一、王者荣耀战力怎么上去

你好，荣耀战力，就是英雄的战力值，可以在社区，街道排名的那个数据。你的英雄玩得多，胜场率高，你的战力值就会增加。

计算方法：

每当新赛季开启时，表现分和战绩分都只会保留包括当前赛季在内的近3个赛季的分数，当每个新赛季开始时，两部分的分数=新赛季分数+上赛季分数*0.8+上上赛季分数*0.6。

在S7赛季的下半段，我们推出了各个段位都有其对应表现分上限的规则，但对于之前已经超过其对应段位表现分上限的玩家并没有做特殊处理。

所以在S8赛季开启时，在英雄荣耀战力分进行赛季继承之前，我们会统一按照最强王者表现分上限的标准，对所有超过该分数的玩家进行赛季的同比衰减，保证其表现分上限不超过该最高分，之后再进行英雄战力的赛季继承。

例如：

A玩家的英雄X，S6赛季的表现分为4000，战绩分为1000;S7赛季的表现分为8000，战绩分为2000;王者的表现分上限为6000;

那么在S8赛季开启时，首先对其英雄X中超出表现分上限部分进行同比衰减，衰减后其S6赛季表现分为2000，战绩分为1000;S7赛季的表现分为4000，战绩分为2000;

然后再进行赛季继承，继承后总分 = 0 + (4000+2000)*0.8+(2000+1000)*0.6=0+4800+1800=6600，其中表现总分为4400，战绩总分为2200。

二、学习《树木学》有哪些好的方法？

借助多媒体教学手段，通过展示大量的图像资料把抽象的特征和术语形象化、具体化；将教学重点和难点与实验和实习等实践环节紧密联系起来，充分利用校园和实习基地丰富的树种资源优势，采取室外观察和室内解剖比较相结合的方法，面对实物进行实验教学，使学生在识别树种的同时对树木的生活习性、树木与环境的关系等有了一个更为全面的认识。利用校园网络，制作PDF格式文件，编写网络教学素材，扩大知识面。 4-2-4实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填） 设计思想：针对树木学作为一门描述性学科的特点，加大学生实验观察的机会是学好本课程的关键，在理论课和实验课的课时安排上、在实验内容和实验课讲授方法上作了改革。适当压缩了理论课课时，增加了实验课课时；有些班级甚至达到40%理论课时，60%实验课时。教学方式上，采用在实验室边讲授理论，边实验观察的做法，效果特别显著。变以往的室内验证性实验为室内外相结合的研究性实验；改变以往的以教师为主，学生为辅的实践教学方式，创建以学生为主，教师为辅、学生独立完成的实践教学模式。通过实践教学的改革，提高了学生积极参与的主动性，激发了他们的学习兴趣、调动了学生的个人潜力、满足学生的个性发展。同时也培养了学生的综合分析能力、团结合作能力和科学组织能力。 树木学是一门实践性很强的学科，加强实践教学环节，是本课程改革的重点。实验课的设计紧紧结合理论课的教学，以提高学生参与的主动性为指导思想，激发了他们的学习兴趣，收到了良好的教学效果。实验课共分10次，每次2学时：1. 树木冬态识别；2. 杨柳科及白榆花的解剖观察；3. 北方常见裸子植物观察；4. 裸子植物球花解剖观察；5. 春天开花树种观察；6. 金缕梅亚纲和杨柳科树种观察；7. 蔷薇科和豆目三科树种观察；8. 五桠果亚纲、菊亚纲树种观察；9. 南方重要树种观察；10. 校园树种识别。树木学实习为1周，课后进行。 1. 实验课改变以往观察蜡叶标本的方法，充分利用校园树种资源丰富的优势，根据不同的季节，结合实物进行讲解，同时对开花植物带回实验室进行解剖观察。 2. 实行实验室对学生开放的管理模式，便于他们随时对开花植物进行观察研究。 3. 除正常实验课安排外，以小组为单位对校园某一类群的树种进行调查和物侯观测，最后集体讲解和讨论。教师仅起组织作用，并对各组的讨论结果给与评议。改革后的实习运作模式是：踏查—评议—立题—调查—论文—报告。由学生根据踏查的结果，结合他们自身的兴趣，提出研究专题，并以专题调查为核心，对树种进行综合调查。教师仅对选题给与指导，不参与调查内容。 1. 实验课根据平时的实验报告及各小组的树种观测报告（包括PPT报告）评定成绩，最后按20%的比例折入到本课程的总成绩。实习课则根据实习报告、各小组的专题研究报告、标本压制情况、树种识别能力和平时表现综合评定成绩

三、有效的。作用大的学习方法

1、全面分析，正确认识自己。 准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。 2、结合实际，确定目标。 订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 3、长计划，短安排。 要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。 长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力量。 所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。 5、计划要全面，还要与班级计划相配合。 计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 6、安排好常规学习时间和自由学习时间。 常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。 自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。 自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。 在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率 时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。 9、计划要留有余地。 10、注意效果，定期检查，及时调整。 检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。