评估班级心理辅导的效果

1、评估的原则：

（1）客观性：评价要客观公正、科学合理；

（2）发展性：评价应着重于教师教学理念的转变，教学水平的提高；学生精神面貌、心态的良好和对活动（课程）的兴趣性、参与度的情况。

（3）指导性：评价的目的是促进教师的专业发展，对教师与学生的发展均具有指导意义。

2、评价的实施：

对具体一节心理辅导活动课的评估，大致可以从以下几方面实施：

（1）教学目标的评价：目标要清晰、具体。

（2）教学内容的评价：内容要适宜、贴切。

（3）教学方法的评价：方法适合、多样。

（4）教学效果的评价：效果明显、即时

（5）教学能力与素养的评价：能力素养良好。

（6）学生在辅导过程中的关注与参与。

（7）学生在辅导后期的思想行为表现。