一、罗杰斯的非指导性教学的教育目的是使学生什么发展

“非指导性”教学模式指罗杰斯“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。

二、写几句赞美老师的名人名言

1、教师职业是历史上最伟大的事业——乌申斯基

2、教师是方便学生学习的人——罗杰斯

3、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

4、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

5、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

6、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。——冰心《冰心》

译文：回忆依稀恩师所说得话，教导之心如同亲父。忆惜与恩师相处的日子，虽然所别师徒，但是之间的情义对同亲友。

三、自考课程与教学论中罗杰斯的课程与教学目标的取向是什么

1、自考课程与教学论中罗杰斯的课程与教学目标的取向是人格发展。

2、人本主义教育家罗杰斯是以人格发展为取向的教学设计模式，“非指导性教学”模式的创立者。人本主义教育家罗杰斯为之心仪的教育目标是自我实现，“非指导性教学”的教育目的是使学生自我实现。非指导性教学的学习观是有意义的经验学习。

四、自主学习教学法的基本要求有哪些

自主学习教学法是一种以学习者为中心的教学方法，是一种独立的学习、主动的学习、元认知监控的学习。

自主学习教学法理论依据主要是非指导性教学（罗杰斯）

自主学习教学法的基本步骤：1.引发动机2.学生自主确立学习目标与计划3.实施自主学习4.自主评价学习效果5.教师引导概括总结

自主学习教学法的优缺点：1. 优点：学生有较多的独立学习的机会、体现了以学生发展为本的教育理念、师生间易建立起平等协作的关系、有助于学生非智力因素的培养 2.缺点：增大教师的工作量、结构松散，不便于教师在实际教学中大规模使用、需要具备一系列前提条件、教师的指导地位难以保证