一、去英国读预科哪一个学校较好 华威 兰卡斯特等名校预科 读商科 考虑教学质量申请本校本科录取率学校环

英国这两所学校预科的录取率都在47%以内，如果你想读完预科申请这两所学校本科专业的话，需要根据专业不同分别来看。例如：华威的本科金融，会计等专业就很热门，预科的录取率肯定远远低于你的预期。兰卡斯特的管理相关专业是热门专业，相对来说录取标准要高于其他专业很多。当然你能保证你的预科成绩极其优异也是可以被录取的！

环境么，华威预科不在华威大学附近，是独立出来在华威大学南部一点，设备住宿教学质量肯定是有保证的。我去过，还可以，就是有点偏，肯定比国内条件好多了。兰卡斯特是教育集团代理的预科，但是这个预科位于兰卡斯特大学内部，可以共享大学的所有资源。没去过，很北的学校离苏格兰不远了！

希望能帮到你！

二、物理期刊《物理教学》《高中物理教学参考》《物理教师》《中学物理》哪个是国家核心期刊？

《物理教学》和《中学物理》都进入北大图书馆核心期刊目录。

《物理教学》是中国物理学会的期刊，华东师大主办。

《中学物理》是中国教育学会物理教学专业委员会期刊，哈师大主办。

三、中班数学《怎么排都是7》教学反思

天上午，我执教了一个中班数学活动《怎么排都是7》，活动目标是学习不受物体的大小、颜色、形状以及排列形式的影响，正确的判断7以内的物体数量。活动一开始，教师创设游戏情境，引导幼儿复习7以内的数，通过创设果园情境，引导幼儿点数不同水果之间的数量。教师故意打乱水果之间的排序，加深难度，充分调动起幼儿的点数兴趣。将幼儿分成男生组和女生组，用比赛的形式进行手口一致的点数。

整个活动幼儿都十分乐于参与到活动中去，教学目标基本达到，但是难免还是存在着一些不足，如教师在提出操作要求时，没有提得很清楚，幼儿在操作的时候不能实现小组之间的合作，出现争抢操作材料的现象。要是教师在提要求时能在幼儿的小组合作方面提出强调，并以此作为幼儿操作的好坏来划分，可能效果会更好。个别幼儿在操作时不能很好的进行手口一致的点数，明明数的时候是7，可是当教师提出时幼儿却说是5，手口一致的点数还需要在区角活动或者分区活动时进行加强。

这是本次活动中我的反思，只有不断地反思，不断地改进自己的教学方法，才能不断地提升自己，让活动更加完整。

四、谈一谈什么是"学习领域课程"？为什么说它反应了现代职业教育的基本要求

职业行动能力职业学校和培训企业以“双元制”的模式来完成教学任务并传授职业能力，使学生的专业能力与人际沟通能力相结合；具备应对职业与社会的日益改变与欧洲一体化要求的职业灵活性；奠定进修与继续再教育的基础；培养学生在个人与公共生活环境中具有责任感的行为能力。这些能力具体表现在以下三个方面：（1）专业能力，掌握相应的理论知识和实践知识；（2）方法能力，即解决问题的能力，学生要能认识问题，应用各种解决方法解决问题；（3）社会能力，具备交流能力，善于对话、合作，有团队精神，有责任心。