一、普鲁士蓝的应用实例

1994年12月，1995年3月，清华大学92级化学系物理化学和仪器分析专业2班学生朱令疑似被人两次投放了铊毒，病情严重。1995年4月底，经北京市职业病卫生防治所的陈震阳教授化验确诊后，在协和医院，医用普鲁士蓝被用来救活朱令的生命。如果医院能及早确诊的话，可能救回的就是一个鲜活的生命，现在的朱令是一个100%伤残、全身瘫痪、双目近乎失明、大脑迟钝、100公斤的体重和基本语言能力丧失的残疾人。

比色指数 颜料蓝 27 CI 77510 / 77520

成分 M+ Fe3+ [Fe2+ (CN)6]· H2O

结构：普鲁士蓝具有立方结构。 分子中， M+ 可以是钾、钠或铵。

性能：该颜料也可称作米洛丽蓝、铁蓝或柏林蓝。

普鲁士蓝性能

性能指标 普鲁士蓝

耐溶剂性 极好

热稳定性 中等-好 140°C

耐碱性 差

耐晒性 极好

色彩：颜色强烈、浓厚。

吸水性：由吸水性(在水中接近4%可见)，普鲁士蓝难以润湿。

可燃性：易燃。燃烧中产生HCN、NH3、CO、和CO2 气体。

用途：主要用于印刷油墨。还可用于工业涂料和汽车产品涂料

二、在学生分组实验的教学中，学生实验阶段，教师要指导学生进行______等

在学生分组实验的教学中，学生实验阶段，教师要指导学生进行正确的观察、操作、得出实验结论等．

故答案为：正确的观察、操作、得出实验结论．

三、教师在教学中惯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求

(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。

(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。

(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

四、《黑塔利亚》里普鲁士的一切的一切？

普鲁士 （プロイセン）

基尔伯特·拜伦修米特（Gilbert Weillschmitt ギルベルト

五、普鲁士是一个什么样的国家？

普鲁士是欧洲历史地名，一般指17世纪至19世纪间的普鲁士王国。由于普鲁士在短短二百年内崛起并统一德国，建立了德意志第二帝国，所以普鲁士有时也是德国近代精神、文化的代名词。

六、战争论的作者是谁

战争论的作者是普鲁士军事家卡尔·冯·克劳塞维茨

全书共8篇，100余章，基本观点是：

1. 战争是政治的继续，战争的母体是政治。2. 战争的目的即是消灭敌人。因为政治斗争的目的便是消灭敌人，战争是这一目的最直接的表现。3. 战略要素包括精神,物质,数学,地理,统计五方面。4. 数量上的优势是战略,战术上最普遍的致胜因素，集中优势兵力是战略上最简单有效的准则。5. 战争中攻防相互转换，进攻是最好的防御。6. 战争理论生长在以往战史中，研究战史将得到最为有效的指导原则。战争论是克劳塞维茨的未完成作品，在其生前仅整理好了其中六篇，第七、八篇的草稿由其遗孀整理，全书在他身故后由他的遗孀于1832年出版。