一、股市最简单易学的买入铁律有哪些

股票的十条买入铁律：

第一条：不要等待最低价买入，因为在等待时，股价可能已开始回升了；不要等待最高价卖出,因为在等待中，股价可能已开始下跌了。

第二条：炒股的目的是从股市赚钱，但想赚钱并不表示你就能赚到钱。必须在正确的时间内做正确的事情，赚钱只是结果。因为你在正确的时间做正确的事情，所以你得到了回报。

第三条：常有人这样说：“一买就套，一割就涨。”其原因是追涨买入，跌深卖出造成的。

第四条：当机会确实来临时，要大胆地快速杀入。

第五条：该卖股票的时候，要当机立断，千万别迟疑。

第六条：会买是徒弟，会卖才是师傅。要学会买股票，更重要的是要掌握如何卖股票。

第七条：坏消息出台，该跌不跌时看好；好消息出台该涨不涨时看空。

第八条：买卖股票要顺着大势操作，在上升趋势中，每一次回档都是买进的良机；在下降趋势中，每一次反弹都是卖出的良机。

第九条：手中持有的股票必须适时卖出，见好就收，才能把浮动盈利变为实际利润，一味等待卖到最高价不现实。

第十条：选股先对了，赚钱很容易；选错了，输钱更容易。

这些在以后的操作中可以慢慢去领悟，为了提升自身炒股经验，新手前期可以用个牛股宝模拟炒股去学习一下股票知识、操作技巧，对在今后股市中的赢利有一定的帮助。希望可以帮助到您，祝投资愉快！

二、新手怎么学习黄金外汇交易

黄金外汇是黄金和外汇的合称，因为在金融投资市场中，黄金和外汇往往是相关性最强的，所以人们习惯于把黄金和外汇并列提及。黄金实物就是买来大量的黄金，等待升值，万一跌了，就没有利润了，而且占用资金很大。随着人们经济能力和金融知识的提高，单向获利的股票市场已经不能满足投资者的金融需求，越来越多的人转向更具操作空间和投资价值的黄金外汇市场。

1、金价波动大：根据国际黄金市场行情[1]，按照国际惯例进行报价。因受国际上各种政治、经济因素如a.美元b.石油c.央行储备d.战争风险，以及各种突发事件的影响，金价经常处于剧烈的波动之中。可以利用这差价进行实盘黄金买卖。

2、交易服务时间长：每天为二十四个小时交易，涵盖主要国际黄金市场交易时间。

3、资金结算时间短：当日可进行多次开仓平仓（跟权证有点像），提供更多投资机遇。

4、操作简单：有无基础均可，即看即会；比炒股更简单，不用选股多么麻烦，分析判断相对简单，跟美圆，原油走势紧密相关。全

世界都在炒这种黄金，每天交易大约20万亿美金。一般庄家无法兴风作浪。在这个市场靠的只有自己的技术。

5、赚的多：黄金涨，您做多，赚；黄金跌，你做空，也赚！（股票涨才赚，跌则亏）双向交易，真正的上涨下跌都赚钱。

6、趋势好：炒黄金在国内才刚刚兴起，股票、房地产、外汇等在刚开始是都赚疯了，黄金也不例外。而且双向更灵活.

7、保值强：黄金从古至今都是最佳保值产品这之一，升值潜力大；现在世界上通货膨胀加剧，将推进黄金增值。

8、高回报，资金利用率高，双向交易——做多做空机制，投资灵活

T+0交易——可以当天买卖操作，短线机会大

网上交易——随时买卖，操作便捷、安全

无涨跌幅限制——套利空间大

24小时交易——适合上班族理财投资

全球市场——无庄家，交易活跃

三、高三了``不知怎么学习才能进步``好烦啊

高三最后阶段就是看书看题 把以前的题反复看 尤其是错题 看书要仔细看 不要以为自己都会就一概而过 其实有些不会的东西都是平时书里有的 越到最后就越不应该做新题 其实高考并不是那么恐怖 只要基础扎实 在灵活一点就好了 针对理 文就背去吧 关键是心态！！！

相信自己力量在心中＾＾

四、如何确定小篮球的重点教学内容 23

因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材和教师参考书整合起来，才能科学确定教学重点难点。

其次，了解学生原有的知识和技能的状况；了解他们的兴趣、需要和思想状况；了解他们的学习方法和学习习惯。教师要在了解学生的基础上，作出预见，预见学生在接受新知时的困难、产生的问题，以便对症下药。避免教学中的主观主义和盲目性，切实做好理论联系实际。从而确定好自己的课堂教学科学切合实际的静态和动态重点难点。例如，当原来确定的难点绝大多数学生并不感到难以理解时，教师就不必再在这个问题上花过多时间和精力。再如，当学生提出教师事先未估计到的疑难问题，又需教师的很好的引导和思考。

在长期教学实践中，我认为导、联是突破教学重难点最有效的方法。

善于引导。善导就是教师在教学过程中根据问题症结和难点实质，用富有启发性的教学方式和教学语言多角度地启发学生，使之产生多方联想而有所感悟。疑难、重点问题的多样性，决定了引导手段的多样性。一方面，教学重点和难点的引导既可以导之以趣、导之以思、导之以情，也可以导之以理、导之以法。另一方面，由于教学内容的多重性，教学难点的多样性，思维方式的多向性，决定了教师引导方法需要多变。所以，教师须多备几手导的技能，以便突破教学重点和难点。例如在教学中可以运用讲故事法、观看影视法、类比法等。

善于联系联想。善联就是教师在教学过程中帮助学生尽快找到新旧知识的连接点，让学生在原有的知识背景和经验中找到位置，同化到自己的知识结构中去。对学生来说，书本知识都是间接经验，它只有和直接经验相结合，获得直接经验的支持和帮助，才能学得牢固扎实。善联，一要联系丰富多彩的生活实际，将时代的气息引入课堂。二要联系学生以前学习并掌握的旧知识。这些旧知识既是新知识的生长点，也是新知识的固着点。因而在教学中要着眼于教学内容的纵横联结，注意教学内容的整体与局部、前与后、因与果的衔接与递进，在联系中将新知识融为一体。三要联系教师自身的学习感悟。教学既是教与学的传导过程，也是师生双向交流沟通的过程。在教学中，教师若能联系自己的学习经验与感悟，适时地向学生介绍一些自己化解难点的做法和体会，必能拉近师生之间的情感距离，使学生看得真切，悟得透彻，听得有味，学得有趣，从而有效地提高教学和学习效果。

总之，教学方案的编制，教学方式的选择都要充分体现以学生为本，紧紧围绕教学重点难点，以效益为核心。唯有如此，实现有效教学才不会成为一句空话。