希望老师多关注下孩子

从发展心理学角度而言,对于4-5岁的幼儿来说,过于关注自己,积极表现自己是心理健康的发展的标志,看得出来这个孩子自信开朗,也很有天赋。一般来说,幼儿园的身心健康的孩子都会过于放大自己的能力,对自我评价过高。孩子在7-8岁左右才开始对自我的优点和缺点有比较客观的认识。

但是需要指出的是,如果如果孩子的一直以来总是过于表现,则有可能会给周围的孩子或别人带来不适,甚至会引发别人的反感,另一方面孩子也会过于盲目自信,只看到自己的光环之处而忽略了不足,心理会过于膨胀而脆弱,不利于自我的正常形成,对孩子未来的发展也是不利的。那么就需要父母及早预防,建议在幼儿5-6岁阶段,注意家庭方面的合理引导。

譬如:

1.表扬不过于简单的关注结果与表现,不笼统地评价如何如何好,而是更多放在孩子为此的努力,譬如坚持做某一件事的认真、执着,碰到困难后的再努力等等;把孩子对结果的重视转移到过程的关注,培养孩子的意志力。

2.平时跟孩子谈谈自己的感受,或者读一些爱炫耀的孔雀之类读本,教会孩子同理心,相比智商高情商也是需要培养的。让孩子了解,如果一直自己说不让别人说,别人会不开心的。因为别的小朋友也有表达的需要,我们需要多听听别人的想法。

3.最后启涵心理(FDSP)提醒,要以动态发展的眼光看待孩子发展。有些现象在某个年龄正常,但是在另一个年龄就不合适了。没有屡试不爽的教育方法,需要父母艺术地把握分寸,针对孩子某个阶段的个体行为适时予以纠正,才不会让孩子的发展过于偏离正常轨道。

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启涵FDSP儿童测评

Coinbase:市场动荡下的交易所变革

市场变革与挑战

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监管压力与合规举措

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